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智慧彩虹婴幼园天马班

我们共同的幸福家园!

 
 
 

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阳春三月,一幅春意盎然的美丽画面尽收眼底!这样的日子是舒适惬意的,看着天马班这22位小帅哥小美女们在暖暖的阳光下尽情的撒欢奔跑,感觉生活是那么的美好!本学期是宝贝们在幼儿园度过的最后一段时光了,让我们一起向快乐出发吧!

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Apple教育随笔、教育反思  

2015-03-31 16:47:49|  分类: 随笔反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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智慧彩虹婴幼园2014-2015学年第二学期三月份教育随笔

                                  —天马班 裴去飞

时间过得好快,转眼已经开学一月有余。转过年回来感觉班里的这帮小家伙一个个都长大了,也更加的懂事了,对于老师的指令总是能快速做出回应并且出色的完成。想到此处,内心充满了无限的感动,小小的孩童通过自己的努力一点一点的长大,而我对于他们幼儿阶段的陪伴时间又缩短了一些。

新学期第一个月是忙碌而又充实的,开学初的环创工作让我们忙的不亦乐乎,在这里要感谢我的搭档Vicky,每天加班加点的为班级环创而努力。紧接着是制定各项计划,安排本学期工作重难点,尤其是大班下学期,我们又增加了幼小衔接的内容,初次接触更是耗费了很大的精力,在此要感谢园领导给予的帮助和支持。

进入大班下学期,孩子们在完成已有学习内容的基础上增加了幼小衔接的部分功课,其中拼音、数学是两个重头戏,三月份开始我们开始了正规的书写训练课。从最简单的数字0123......拼音aoe......开始,孩子们对于知识的渴望也是十分真切的。正确的握笔姿势训练、书写姿势训练,每一个细节我们都尽可能的做到最好,保证每一个孩子掌握基本的要领。两门幼小衔接课由我和Vicky来担任教学工作,为了让孩子们能够充分掌握所学内容,为今后的小学生涯打下一个良好的基础,我们为课程指定了明确的教学目标和教学计划,每周学习量不大但是每天都要有复习巩固时间,保证孩子们对所学能够数量掌握。付出总会有回报,一个月的努力换来了家长的认可与支持,换来了孩子们的进步与成长。

我认为在幼儿园开设幼小衔接课主要的目标就是培养孩子的良好学习习惯以及对于小学学习内容有一个初步的了解,为此我也和家长不断的在沟通这个问题,达成教育目标的一致。家园配合的教育才算是完整的教育,有了家长的支持,我们接下来的工作才会开展的更加顺畅,所达到的教育效果也才会是最好的。所以说,家园工作是幼儿园班级工作的重中之重,我们在做任何事情之前都要考虑到家长的接受程度,站在对方的立场上来想问题,有问题及时沟通,有了家长的认可与支持,我们在开展班级工作的时候一定是事半功倍的。

    有了这样一个良好的开端,我相信在接下来的日子里我们天马班的工作将会开展的更加顺畅,孩子们也将会在这样的氛围下过完难忘而又充实的幼儿园时光。

 

 

智慧彩虹婴幼园2014-2015学年第二学期三月份教育反思

                                      ——天马班 裴去飞

    周三下午是我们天马班微型课程展示的时间,为了让孩子们表现的更好,起床吃完水果喝完水后我们便先让孩子们预演了一遍,前面几个节目都不错,本以为一切都会非常顺利,可到了最后一个节目时,发生了一个小插曲。

小安站在第一排表演,他后面是梁思睿。在表演最后一个舞蹈节目的时候,有一个向前迈步甩手的动作,小安可能走神了,没有迈步,而后面的同学向前迈步了,两个人的距离拉近了,后面同学的小手一下敲到了他的背上。只见小安转过头伸手就给了对方一拳。这一切都尽收我的眼底,当时自己的火气一下子就上来了,这个小安怎么可以这样子呢,从他学习了跆拳道开始就出现动手的情况,通过和他妈妈沟通好不容易改过来了,这怎么又犯了呢!

我真是又气又急,走过去一把拉过小安,训斥道:“你怎么可以打小朋友呢!你自己不认真跳舞,不向前迈步,别人在跳舞所以才碰到你的,你怎么可以动手大人!”只见小安一脸的不服气,小手还使劲的抓着自己的背。他不抓背还好,越抓我越生气,“你还知道疼,那你打别人疼吗?人家是不小心的,你还是故意的!”小安还是不说话,但是眼泪已经在眼眶里打转了。我看看表,园长和其他班的老师,马上就要来听课了,可是小安还在闹情绪,我真的没精力管他了。于是我问他:“你还表演吗?”他倔强的摇了摇头,“那你就坐在小椅子上看大家表演吧。”

我转身离开了,接下来各班老师来观摩我们班的微型课程,我的注意力也就转移了。一切都很顺利的结束了,送走了各位老师,我恍然想起小安的事情来。再看看他已经和没事的孩子一样开心的在玩了。静下心来,我幡然醒悟,我们一直在讲爱孩子,尊重孩子,可是我在处理这个问题的时候我考虑孩子的感受了吗?我站在孩子的立场上想问题了吗?我处理孩子的情绪了吗?都没有,我知识着急于马上要迎接检查了,而这个孩子给我们的展示带来了麻烦,我有我的情绪,并且我是带着我的情绪,带着我的已有经验处理的这个问题,我认为孩子不疼,可是孩子真的不疼吗?

带着这样一份内疚,我把小安叫到身边,轻轻搂着他的肩膀对他说:“孩子,对不起,刚才老师不对,没有考虑你的感受,你的背还疼吗?”小安腼腆的摇了摇头,我继续说:“以后出现这样的问题你可以告诉老师不要再动手了,好吗?”小安点了点头。“那你能原谅老师吗?”小安害羞的点了点头。

有些时候我们总是用成人的思维来面对孩子的世界,孩子不听话我们便会着急上火,孩子犯错误我们更是会慌乱了手脚。可是我们忘记了他们还是孩子,他们做这些事情也许不是有意的,也许他们还不会正确的表达自己想要表达的,可是我们往往都是拿自己的已有经验来处理孩子的这些问题,不给孩子们表达的机会,也关上了通往孩子内心的大门。

让我们都蹲下来和孩子交流,重新回到孩童时期,平等的和孩子相处,也许我们会发现另一片不一样的天空!

 

 

 

 

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